Você realmente pode ter o mesmo comprimento de onda de outra pessoa: em um novo estudo, as ondas cerebrais de estudantes do ensino médio sincronizaram quando estavam muito envolvidas durante uma aula de biologia.
Em 11 dias ao longo de um semestre, os pesquisadores conectaram todos os 12 alunos de uma aula de biologia a dispositivos portáteis chamados eletroencefalogramas (EEGs) que mediam suas ondas cerebrais.
Quanto mais sincronizadas as ondas cerebrais de um aluno estavam com as ondas cerebrais dos demais alunos da turma, maior a probabilidade dessa pessoa dizer que curtiu a aula naquele dia, de acordo com o estudo publicado hoje (abril). 27) na revista Current Biology. Por exemplo, quando os pesquisadores analisaram as ondas cerebrais chamadas ondas alfa, eles descobriram que as ondas dos alunos eram mais propensas a subir e descer ao mesmo tempo que as ondas de outros alunos quando estavam muito envolvidas na aula.
Da mesma forma, quando as ondas cerebrais de um aluno eram menos sincronizadas com as do restante da classe, era menos provável que o aluno dissesse que estava envolvido.
"O quão bem nossas ondas cerebrais se sincronizam com as de outra pessoa parece ser um bom indicador de quão bem nós nos damos bem e quão comprometidos estamos", disse a autora do estudo Suzanne Dikker, cientista da Universidade de Nova York. declaração.
O envolvimento de um aluno em uma classe e sua dinâmica social com os outros alunos - incluindo o quão bem ele ou ela se deu com os outros - são essenciais para a aprendizagem do aluno, de acordo com o estudo.
Os pesquisadores também analisaram a ligação entre as ondas cerebrais e como os alunos se sentiam sobre as instruções que estavam recebendo.
Eles descobriram que, quando as ondas cerebrais dos alunos estavam mais sincronizadas, os alunos costumavam dizer que gostavam do estilo de ensino do instrutor, segundo o estudo.
As ondas cerebrais de pares de estudantes também foram sincronizadas entre os estudantes que disseram ser amigos íntimos. Por exemplo, quando pares de estudantes que disseram que se sentiam próximos tinham interações cara a cara antes da aula, suas ondas cerebrais estavam mais sincronizadas durante a aula, descobriram os pesquisadores.
Não está totalmente claro por que as ondas cerebrais dos alunos são sincronizadas quando estão envolvidas. No entanto, os pesquisadores disseram que a explicação pode envolver atenção compartilhada.
Uma limitação do estudo foi que ele foi realizado em sala de aula, em oposição a um ambiente de laboratório controlado, disseram os pesquisadores. Por outro lado, o ambiente da sala de aula permitiu que os pesquisadores estudassem interações e ondas cerebrais em um ambiente natural, eles escreveram. De fato, os pesquisadores fizeram um esforço para permitir que os alunos e o professor interagissem uns com os outros como fariam em circunstâncias normais, escreveram os pesquisadores.
No futuro, os pesquisadores esperam usar os EEGs portáteis para estudar interações sociais em outros grupos.
"O estudo oferece um novo método promissor para investigar a neurociência das interações em grupo", disse o autor sênior do estudo, David Poeppel, professor de psicologia e ciências neurais, também da Universidade de Nova York.
